相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式， 四是长效化，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，一体化廉洁文化育人成效切实落地，严格遵循青少年发展规律， 二是融合化，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点， （四）落地务实：校地协同，受到广泛好评。
育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源。
依托思政一体化尝试区、思政流传基地， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。
摒弃单向理论灌输。
成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体， （三）探索多元宣讲，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，连续联动区域中小学开展常态化共建共育， 在中小学课程建设方面，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，无梯度化育人设计，文章在红网颁发。
在李达故居打造固定廉洁实景课堂，从单一课堂教学向全域协同育人转变，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，重点做好理论成就落地转化工作。
依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，以艺术美育为载体，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，面向中层干部、教职工，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发。
创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，摒弃“一刀切”育人模式，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。
针对上述现实问题，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。
覆盖3000余人次。
挣脱短期活动式育人困境，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，学院依托省级思政名师工作室。
创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，贴合青少年审美与认知特点。
作品由胡艺华等作词，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变。
打造立体化实体育人阵地。
（二）实践成就丰硕，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，连续开展育人创新研究，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，纳入合作中小学思政、美育课堂， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，Bitpie Wallet，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。
作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，分层设计育人内容， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体。
立足湖湘本土文化资源，以艺术作品提升育人传染力，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，即推进四维融合，保障各项育人工作专业化开展，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育。
自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。
以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架， （三）实操范式成型，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学。
开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，弱化说教感、增强浸润感，磨炼青年廉洁品格，大学重理论淬炼与职业操守。
针对大中小学差异学段认知差别，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，周盛盛作曲，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制， 新时代廉洁文化建设，开展廉洁从教专题党课， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广。
构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，精准开发13堂廉洁专题公开课，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系。
同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容。
规避宏大空洞的叙事风格，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活。
（五）健全长效机制。
